在书架徘徊了老一会，总也找不到自己中意的，想去文学区瞧瞧，转身撞到了人。

“嗯，老师。”掩住惊慌，一脸尊敬的立在一旁。

“袁好。”老师的口气有丝不确定。百把口子中记得普通的他还真让人心里窃喜。“来看书A，”看他手里空空，定是没找到目标，“这本怎样？”老师将手中书递给袁好。

《免疫学》，不喜欢的。袁好恭敬的道谢接过，老师又去取了一本相同的。回头朝他笑笑：“这书比我们课本要详尽，细细看，以你的热情定能有所得。”

袁好满头黑线，愧疚的看着老师离开。找一处人少的地方，细细翻阅。

徐东明利用那本外文的《东坡传》占据了He堂里最佳位置。谁也想不到如此考究的包装，签着大气磅礴的系主任名字的英文小说是某人的*谋诡计。袁好也乐得捡便宜。身边每天都变换着面孔，而他无论是七点起床还是八点铃声想起才刚咽下最后一口包子，那个位置雷打不动的等着自己。每每来听医学基础课，每每坐这个位置，心里畅快无比，身旁的人还会冲他眨眨眼，意味不明。林菲菲识破诡计也要分杯羹，莫说三四个位置，书不收回，整排都没人敢坐。要忽略一个每天坐在自己最近，下课又跑来拦你去路问你问题的学生，对老师来说着实不易。

翻了七八页实在看不下去，放回原处。去文学区找了本二战人物传记。免疫的种种了解再多也不过那样，该生病时不是知识到位就能避免，体质天份！相对的对病原微生物兴趣更浓，知道细菌病毒生长习x、致病能力，可人为避开_gan染。用特异质的机体抵挡不知于己几分凶险的病原体过于冒险。

本章未完...

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